| Classe 5F | ||||||||||||||||||||
| 11/01/2012 | STORIA - Esercitazione "WWW-Lettura del quotidiano: la democrazia senza i partiti" | |||||||||||||||||||
| 5FSTWWTS | ||||||||||||||||||||
| Progetto | WW | LETTURA DLE QUOTIDIANO | ||||||||||||||||||
| voci | A | analisi | ||||||||||||||||||
| Q | quadro | |||||||||||||||||||
| D | dati | |||||||||||||||||||
| S | Storiografia | |||||||||||||||||||
| dettaglio | ||||||||||||||||||||
| "risposta corretta" indica il punteggio massimo; "risp. errata" e "risp. nulla" sono usate solo in caso di test a risposta multipla | ||||||||||||||||||||
| gr1/domanda -> | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||
| gr1/param -> | 1 | Q | A | A | A | |||||||||||||||
| gr2/domanda -> | 2 | |||||||||||||||||||
| gr2/param -> | 2 | |||||||||||||||||||
| gr3/domanda -> | 3 | |||||||||||||||||||
| gr3/param -> | 3 | |||||||||||||||||||
| gr4/domanda -> | 4 | |||||||||||||||||||
| gr4/param -> | 4 | |||||||||||||||||||
| corretta | 5 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||
| errata | ||||||||||||||||||||
| nulla | ||||||||||||||||||||
| ALEEE | 1 | 1,5 | 1,0 | 1,0 | 2,5 | |||||||||||||||
| BARUC | 1 | 1,5 | 2,0 | 3,5 | 5,0 | |||||||||||||||
| BOWIE | 1 | 2,5 | 1,5 | 0,0 | 3,0 | |||||||||||||||
| COLOR | 1 | 2,5 | 0,5 | 0,0 | 3,0 | |||||||||||||||
| ERECH | 1 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |||||||||||||||
| FAUST | 1 | 0,0 | 0,5 | 0,0 | 0,5 | |||||||||||||||
| GALIL | 1 | 1,5 | 1,5 | 0,0 | 1,0 | |||||||||||||||
| KTULU | 1 | 2,0 | 2,5 | 0,0 | 2,0 | |||||||||||||||
| ROTFL | 1 | 1,5 | 2,5 | 0,0 | 1,5 | |||||||||||||||
| SUPER | 1 | 2,0 | 2,0 | 4,0 | 4,0 | |||||||||||||||
| media | 1,5 | 1,4 | 0,9 | 2,3 | ||||||||||||||||
| RIEPILOGO | ||||||||||||||||||||
| Classe 5F | ||||||||||||||||||||
| 11/01/2012 | STORIA - Esercitazione "WWW-Lettura del quotidiano: la democrazia senza i partiti" | |||||||||||||||||||
| 5FSTWWTS | ||||||||||||||||||||
| param --> | A | Q | A | Q | TOTALE | A | Q | |||||||||||||
| decimi (nota 1) | fascia (nota 2) | |||||||||||||||||||
| gr1 /su punti --> | 1 | 12 | 5 | |||||||||||||||||
| gr2 /su punti --> | 2 | 6 | 2 | |||||||||||||||||
| gr3 /su punti --> | 3 | |||||||||||||||||||
| gr4 /su punti --> | 4 | |||||||||||||||||||
| ALEEE | 1 | 4,5 | 1,5 | 5,69 | 4,75 | 5,45 | C | C | ||||||||||||
| BARUC | 1 | 10,5 | 1,5 | 9,17 | 4,75 | 8,06 | A | C | ||||||||||||
| BOWIE | 1 | 4,5 | 2,5 | 5,69 | 6,67 | 5,93 | C | B | ||||||||||||
| COLOR | 1 | 3,5 | 2,5 | 4,65 | 6,67 | 5,15 | C | B | ||||||||||||
| ERECH | 1 | 0,0 | 0,0 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | D | E | ||||||||||||
| FAUST | 1 | 1,0 | 0,0 | 2,04 | 1,00 | 1,78 | D | E | ||||||||||||
| GALIL | 1 | 2,5 | 1,5 | 3,60 | 4,75 | 3,89 | D | C | ||||||||||||
| KTULU | 1 | 4,5 | 2,0 | 5,69 | 6,00 | 5,77 | C | B | ||||||||||||
| ROTFL | 1 | 4,0 | 1,5 | 5,17 | 4,75 | 5,06 | C | C | ||||||||||||
| SUPER | 1 | 10,0 | 2,0 | 8,89 | 6,00 | 8,17 | A | B | ||||||||||||
| minimo | 1 | 0,00 | 0,00 | 1,00 | 1,00 | media | sigma gr 1 | |||||||||||||
| massimo | 1 | 10,50 | 2,50 | 9,17 | 6,67 | 5,03 | 3,22 | 0,84 | ||||||||||||
| media/gr-> | 1 | 4,50 | 1,50 | 5,16 | 4,63 | |||||||||||||||
| sufficienza | 1 | 4,80 | 2,00 | 6 | 6 | |||||||||||||||
| minimo | 2 | sigma gr 2 | ||||||||||||||||||
| massimo | 2 | |||||||||||||||||||
| media/gr-> | 2 | |||||||||||||||||||
| sufficienza | 2 | |||||||||||||||||||
| minimo | 3 | sigma gr 3 | ||||||||||||||||||
| massimo | 3 | |||||||||||||||||||
| media/gr-> | 3 | |||||||||||||||||||
| sufficienza | 3 | |||||||||||||||||||
| minimo | 4 | sigma gr 4 | ||||||||||||||||||
| massimo | 4 | |||||||||||||||||||
| media/gr-> | 4 | |||||||||||||||||||
| sufficienza | 4 | |||||||||||||||||||
| nota 1: una delle possibili traduzione in decimi (scala da 1 a 10); qui con scarto proporzionale da punteggio totale/2 preso come sufficienza | ||||||||||||||||||||
| nota 2: traduzione in 5 fasce di livello, con riferimento alla deviazione standard, come segue: | ||||||||||||||||||||
| || A |media+1,5 sigma| B |media+0,5 sigma| C |media-0,5 sigma| D |media-1,5 sigma| E || | ||||||||||||||||||||
| File vocale con osservazioni (11min.) | ||||||||||||||||||||
| Test originali .pdf (con accesso riservato) | ||||||||||||||||||||
| Esempio di possibile strutturazione del testo | ||||||||||||||||||||